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部门经理、管理干部综合管理技能提升


管理干部是企业决策实施和执行的保证 !
优秀的干部既要有管理能力又要有实操技能!
管理干部的成长通常要经历漫长的经验积累!
本次培训快速、有效地达成管理干部的飞跃提升

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课程信息
  • 课程天数:2天
  • 课程价格?#28023;?800
  • 开课日期:2017年9月21日
  • 咨询电话:13202277681
  • 即将开课
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1. 新任经理、部门经理、管理干部快速职业化;
2. 学习处理领导、下属、其它部门之间的协同合作关系,处理好工作与?#24605;?#20851;系,最大限度地发挥公司的综合实力;
3. 学习如何成为一个优秀的领?#26082;耍?#22914;何更好的带领下属完成工作目标;
4. 学会应用主要的管理工具(头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART);
5. 如何提高下属的能力,建设高绩效的管理团队,让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。
6. 学习目标与计划管理,迅速高效?#30446;?#23637;工作。

Ø  授课方式
内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练

 

企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员。


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第一章、?#35009;?#26159;好的管理

  一、管理的实质是?#35009;? 

        →管理?#21738;?#30340;是让别人作事,管理?#31859;约?#19981;是好的管理
    二、管理的基本特性
        →目的性  有效性   他人性   多样性
    三、?#35009;?#26679;的管理是最适合企业的管理
        →管理的方法和技术多种多样,?#35009;?#26679;?#21738;?#24335;才是最适合企业发展的?
        →只有?#19994;阶?#36866;合我们企业发展的管理模式,才能避免管理的盲目性         
    四、管理、组织、领?#26082;?#32773;的相互关系和异同
        →管理者、领导者?#38477;子Ω米?#21738;些事?不应?#31859;?#21738;些事?
        →制度化管理与人性化管理如何结合?
        →管理者和领导者每天的工作内容有?#35009;?#19981;同?
        →组织?#21738;?#30340;是?#35009;矗?/div>

 

第二章、如何管理工作态度

→如何才能快速的提高下属的工作绩效?
→如何让下属在主动积极,而不是?#27426;?#28040;极?
→如何让下属在工作中全力以赴,而不是全力应付?
→如何让下属在工作中全力想办法,而不是推?#23545;?#20219;?
→合理完善的企业制度建设是必要的重要条件;
    →提高下属的能力更是一个长期、?#20013;?#30340;过程;
→能不能?#19994;?#19968;个立?#24605;?#24433;的方法? 现在改变马上就看到效果?
     →为?#35009;?#35828;态度决定一切

 

第三章、管理?#24039;?#30340;?#29616;?/h4>

→每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡
    →上级经常做了过多下属应?#31859;?#30340;事情
    →?#32422;?#30340;事情又没有时间做好  导致工作绩效不好、目标无法完成
    ★ 理解分析 韩非子 :  下君尽已之能
                           中君尽人之力
                           上君尽人之智

 

第四章、领导力提升的技巧

★ 分析讨论:?#35009;?#26679;的领导是一个优秀的领导?
    一、领?#26082;?#23041;的来源
    二、领导力的八个素质特征
        1、诚信(是建立信任关系的出发点)
        2、专业能力(主要是方向和决策,是领导力的基础)
        3、关心、帮助下属(从工作、生活体现是领导力的源泉)
        4、宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段)
        5、分享成功与失败(是领导力的结果保证)
        6、学习提高(是领导力长远体现的根本)
        7、精力和热情(是激发下属的发动机)
        8、坚持 (是完成工作目标的基石)
        ★ 领导力的本质分析(孟子):
          君之视?#26082;?#25163;足,则?#38469;?#21531;如腹?#27169;?br />           君之视?#26082;?#29356;马,则?#38469;?#21531;如国人;
          君之视?#26082;繽两媯?#21017;?#38469;?#21531;如寇仇.
        ★ 视频分析:体现领导力的核心操作问题
    三、领导方式
        专制型领导、民主型领导、放任型领导的特点与应用原则
 

第五章、如何培养下属

→在优秀领导眼中下属个个都是人才,在?#25509;?#39046;导眼中下属个个都是笨蛋
→培养下属的最高原则是任用下属的优点,而不是发现下属的缺点
    →如何才能知人善用,如何才能?#21496;?#20854;才?
     一、培养下属有?#35009;?#22909;处
      1、对管理者而言
         →可?#23376;?#25191;行授权
         →与部属建立互信互赖关系
         →有助于目标与任务的达成
         →有助于?#32422;?#30340;成长
         →获得成就感
      2、对部属而言
         →具备晋升 条件
         →可了解上司期待
         →产生自信
         →有安全感
         →能力的提升
         →顺利完成工作
     二、培养下属的顾虑
         →这件事?#26131;?#25343;手、下属不会明白?#19994;?#24847;图
         →教下属的时间里,?#20197;?#25226;事情做好了
         →交给下属,我无事可做
         →交给下属,  有失败的风险
         →下属过于风光,我很难控制和指挥
     三、培养下属的方法
         →岗前系统培训  (心态、技能、?#29616;?#33021;力)
         →岗位示范和指导(与工作相关的技能培训)
         →随时随地  因材施教(启发引导,心态、能力的提升)
     四、培养下属的原则
         管理?#21738;?#30340;不是改变人,而是任用他的才能  
         1、确信下属有足够的能力,正面激励为主。(每天进步)
         2、向下属布置工作时应有时清晰有时概括。
         3、扬善于公庭,规过于私室。
         4、培养核心团队。
         5、让下属参与决策过程。
         6、防微杜渐、诛大赏小。
        ★ 案例分析:如何理解因材施教的培养原则?

 

第六章、时间管理

一、为?#35009;?#35201;管理时间
        1、从企业来说—市场竞争的必然
        2、从个人来说– 个体生命的有限性
    二、时间管理?#21738;?#26631;:
    三、时间管理的三个原则
        第一原则:目标管理原则
        第二原则:抓住重点原则 “80、20”法则运用
        第三原则:工作优先级综合分析
    四、时间管理的16个策略
        第1招:时间预算表
        第2招:跳出时间的陷阱
        第3招?#22909;?#26085;工作计划表
        第4招:多用流程管理
        第5招:今日事、今日毕
        第6招:?#39029;鱟约?#26368;佳工作时间
        第7招:培养好的时间管理习惯
        第8招?#21644;?#26102;做两、三件事情
        第9招:决不轻易“迟到”
        第10招?#22909;欢?#26399;限就不叫工作
        第11招:整理工作环境
        第12招:各?#27835;?#20214;只看一次
        第13招:花钱买时间
        第14招:集合零碎时间做大事
        第15招:休息是为了走更远的路
        第16招:使用管理时间的工具

 

第七章、管理沟通与关系协调

→管理沟通的技巧是中层管理人?#24330;?#20851;键也是最重要的工作能力
    →没有良好顺畅的沟通  就没有良好的工作结果
    一、?#35009;?#26159;沟通 ?
        →沟通不是简单的讲话,沟通是相互的理解
        →有效沟通的三个基本原则是?#35009;矗?br />         →站在对方的立场上原则    时间及时性原则  主动性原则  
    二、沟通的特性
        →双向反馈是沟通的基础
        →不同文化、不同民族、不同方向的沟通模式不同:
        →美国式的沟通是?#35009;?#27169;式?
        →日本式的沟通是?#35009;?#27169;式?
        →中国式的沟通是?#35009;?#27169;式?
        →与上级领导的沟通是?#35009;?#27169;式?
        →与下属的沟通是?#35009;?#27169;式?
        →沟通的效果比有道理重要
    三、管理沟通的种类及形式
        →管理沟通不局限于语言、非语言的沟通具有更重要的作用
        →非语言的沟通方式会更直接、更快速、更难以作假
        ★ 案例分析 、讨论  录像分析
    四、沟通的步骤
    五、不同沟通风格的管理者分析与应对
        →每个人都有不同的性格,决定他的行为方式和作事原则
        →学会了解?#32422;骸?#35748;识别人的性格,做到知已知人,才能更好的沟通协调
        →有方向、讲方法与对方沟通协调
        →分析型人的特征与沟通技巧
        →支配型人的特征与沟通技巧
        →表达型人的特征与沟通技巧
        →和蔼型人的特征与沟通技巧
        ★ 案例分析:分析曹操、刘备、孙权的个性与沟通技巧
    六、沟通的方向
        →管理者与上级、同级、下属沟通的技巧
        1、沟通的原则
        2、沟通的方法
        3、沟通的?#20064;?br />     ★ 案例讨论:对上级的工作有不同的意见你应该怎么办?
    ★ 案例讨论:上级对你的报告有反对意见 你怎么办?
    ★ 如何「处理?#24405;对?#32423;向你汇报」?
    ★ 如何「处理部属的过失行为」?
    ★ 如何「处理上司调派?#32422;?#37096;属工作的情况」?
    ★ 如何「面对有能力但不听话的部属」?
    ★ 如何「处理上级布?#36152;?#39069;的工作」?


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